自我领导力,让秋游别样精彩
自我领导力,让秋游别样精彩
六(7)中队 朱旭彤
“谁来设计游览路线?”
“谁来负责摄影?”
“我打算用‘莲花图’来规划本次秋游活动!”
“你负责讲解哪个景点?”
......
秋游前夕,六(7)中队的同学们正在热烈讨论着什么,走,跟小编一起去看看吧!
在大家的传统观念中,春游、秋游历来就是“吃吃白相相”的“吃游”,可是在五爱学子的眼中,这早已OUT啦。他们将秋游活动作为研究性学习项目,在玩中学,在学中玩,充分发挥“自我领导力”,提升自己研究和活动的能力。
这不,六(7)中队各小组队员在组长的带领下,分工协作、群策群力,正在为“穿着汉服游荡口”秋游活动做准备。同学们手握精心绘制的“莲花图”,热火朝天地讨论着。可别小看了这幅“莲花图”,它展示了同学们对此次荡口游览的设想和规划——行前准备、古镇历史、打卡景点、特色美食、游览路线、安全提示,同学们上网查找、仔细研究,可谓是做足了功课。
此外,各小组还有同学运用语文课上学过的“非连续文本”的阅读方法,查阅、筛选资料,提取、整合关键信息,编写了景点讲解词,真是活学活用,小编为他们点赞!
秋游这一天,小编跟随六(7)中队的同学们一起游览了荡口古镇后。有了前期的研究性学习,同学们的游玩变得更加有序,不再是走马灯似的了。小组长拿着设计好的路线图,走在最前面,每到一个景点,就有同学自告奋勇带领大家参观,并作详细介绍,真有小小解说员的风采呢。“小小摄影师”们也不闲着,正面拍一张,侧面拍一张,留下一张张生动的照片,记录一个个美好的瞬间。有的小组还精心安排了有奖互动环节,休闲之余,更深入地了解荡口古镇的历史人文背景。
拥有“自我领导力”的五爱学子,真是了不得!相信在“自我领导力”项目引领下,每位同学都能发挥主观能动性,展示自我风采,不断提升综合能力。
2021年10月22日 10:35
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